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1、我想 自制 教具,我不知道怎么連才能讓燈泡亮起來。
你應該明白這幅畫的大意。即在每道題的答案位置，留一根斷絲，絲的接點以特殊的方式放置。并且代表答案的數(shù)字(如4、5、6、7)在卡片后面以相應的方式連接，一個答案對應一個位置。如果答案放在正確的位置，就可以連線，否則連線不上。具體邏輯可以由樓主自己設定。上圖的邏輯是:只有四個答案都正確，燈才會亮(供參考)。如果樓主希望每個問題對應一個單獨的燈，那么可以做四個平行的分支，每個分支一個答案一個燈。
2、 自制玩 教具皮筋大變身參賽作品標簽怎么寫?
現(xiàn)在有些學校有一些藝術生。他們每次都會畫一幅畫，放在學校走廊或者專門的教室里，定期向公眾展示自己的作品。為了方便公眾分辨是誰的作品，會在作品的左上角貼一個標簽，上面有姓名、年齡、作品等信息，便于理解。接下來我給大家演示一下在標簽打印軟件中制作畫室標簽的步驟:在標簽打印軟件中創(chuàng)建新標簽后，點擊軟件左側(cè)的“插入位圖”按鈕，在畫布上繪制一個位圖對象，雙擊位圖，在圖形屬性數(shù)據(jù)源中點擊“ ”按鈕，數(shù)據(jù)對象類型選擇“手動輸入”，點擊左上角的“瀏覽”選擇要插入的圖片打開添加確認。如圖:請點擊軟件左側(cè)的“實心A”按鈕在畫布上繪制一個常用文本對象，雙擊常用文本，點擊圖形屬性數(shù)據(jù)源中的“修改”按鈕刪除默認信息，在下面的狀態(tài)框中手動輸入要添加的信息，點擊編輯確認。
3、簡述幼兒園 自制玩 教具的價值與意義
幼兒園自制 Play 教具含義:游戲是孩子的生命，玩具是他們的親密伴侶。通常我們把成年人專門為兒童制作的、用于兒童游戲的物品稱為“玩具”。對孩子來說，“玩具”可以是任何東西。“教具”一般指“教學中用來解釋某事物的模型、實物、圖表、幻燈片”，主要用作教具。“寓教于樂”一直是人們對教育的理想，尤其是對幼兒。
自制 Play 教具我們經(jīng)常使用當?shù)氐奶烊徊牧献鳛椴牧稀槭裁次覀兲岢變簣@自制 Play 教具？因此，我們更有必要重新認識幼兒園自制 Play 教具的意義。(1)制作游戲教具彌補教育資源不足自制 Play 教具是厲行節(jié)約，勤儉辦園，減輕幼兒園購買游戲的負擔教具，倡導幼兒園。(2)促進兒童的學習和發(fā)展玩具為兒童的學習提供了各種感官刺激和可操作的、具體的“概念框架”，為他們用手、用腦主動學習創(chuàng)造了有利條件。
4、如何利用儀器和 自制 教具進行數(shù)學課堂教學教具是一種可視化教學儀器。自制 教具與實驗教學密切相關，兩者“情同手足”。課改中一套好的教材，必須配以教具才能充分發(fā)揮其作用，完成新課標規(guī)定的教學任務。在小學數(shù)學實驗教學中，有效地引導學生使用自制 教具使學生用腦、用手、用嘴，有效地調(diào)動學生的各種感官，對培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高教學質(zhì)量具有重要作用。
